中國人民大學是中國共產黨創辦的第一所新型正規大學，前身是1937年誕生于抗日戰爭烽火中的陜北公學，以及后來的華北聯合大學和北方大學、華北大學。中國人民大學始終與黨和國家同呼吸、共命運，始終得到黨中央的親切關懷和高度重視。從1950年至今，國家歷次確立重點大學，中國人民大學均位居其中。中國人民大學是國家首批“985工程”“211工程”重點建設大學，2017年首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設名單。

從陜北公學時期至今，中國人民大學涌現出一大批以吳玉章、成仿吾、衛興華、高銘暄等為代表的忠誠于黨和人民的教育家，培養了38余萬名高水平建設者和各行各業優秀人才，新中國的經濟學、法學、新聞學、馬克思主義理論等諸多學科由中國人民大學首先創立并走向全國，為我國哲學社會科學的發展和繁榮，為中國特色社會主義現代化建設事業作出了重要貢獻，成為中國共產黨探索創辦新型高等教育，扎根中國大地辦大學的典范和縮影，被譽為我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟。

2022年4月25日，習近平總書記到中國人民大學考察調研并發表重要講話，他指出，中國人民大學在抗日烽火中誕生，在黨的關懷下發展壯大，具有光榮的革命傳統和鮮明的紅色基因，始終不變的是“為黨育人、為國育才”，展現了“黨辦的大學讓黨放心、人民的大學不負人民”的精神品格，他勉勵學校堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業服務，落實立德樹人根本任務，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。

一、教育高地，事業熱土

（一）傳承紅色基因，扎根中國大地

中國人民大學自誕生以來，始終堅持黨的領導，形成了“人民共和國建設者”的搖籃、人文社會科學高等教育的重鎮、馬克思主義教學與研究的高地三大辦學特色。進入新時代，學校堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，不斷推進知識創新、理論創新、方法創新，以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學術己任，致力于研究黨和國家事業發展的重大理論和實踐問題，積極傳播中國聲音、中國理論、中國思想，加快構建以中國自主的知識體系為內核的中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系。

中國人民大學深入學習貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實習近平總書記在學校考察調研時重要講話精神和習近平總書記致中國人民大學建校80周年賀信精神，扎實落實學校第十五次黨代會戰略部署，大力實施學校新時代人才強校戰略，弘揚“黨辦的大學讓黨放心、人民的大學不負人民”精神品格，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，堅定不移走好建設中國特色、世界一流大學新路。

（二）堅持獨樹一幟，構建學術高地

中國人民大學以“獨樹一幟的人文社會科學”為學科整體建設目標，致力構建“引領的馬克思主義理論學科，卓越的基礎學科、頂尖的社科學科、創新的交叉學科”學科布局。目前學校擁有8個國家重點一級學科，8個國家重點二級學科，在人文社會科學領域均居全國第一。在全國第四輪學科評估中，學校14個學科獲評A類，其中9個學科獲評A+；第五輪學科評估成績又有明顯提升。在教育部首輪“雙一流”建設評價中，學校一流大學9個評價要素全部成績優異，14個一流學科全部繼續入選第二輪建設名單，9個學科位居全國高校頂尖水平。

得益于識才、愛才、敬才、用才的良好氛圍，學校已經成為各類人才競相匯聚、大有可為、大有作為的學術高地。全國高等教育領域僅有的兩位“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者衛興華教授和高銘暄教授均出自中國人民大學。學校有12位國家一級教授，80人入選中央“馬克思主義理論研究和建設工程”重點教材編寫課題組首席專家或主要成員，21人擔任第八屆國務院學位委員會學科評議組成員，47人擔任新一屆教育部教學指導委員會委員，296人次入選國家級重大人才項目，508人享受國務院政府特殊津貼，重要人才稱號入選總量尤其是人文社會科學領域入選總量，穩居全國高校前列且持續保持上升勢頭。

（三）重視隊伍建設，服務人才發展

“功以才成業由才廣”。中國人民大學深入學習貫徹中央人才工作會議精神，扎實落實《關于大力推進新時代人才工作高質量發展的意見》（校黨字[2023]13號），大力弘揚教育家精神，培養造就“經師”和“人師”相統一的高素質教師隊伍，奮力打造我國人文社會科學研究和教學領域的重要人才中心和創新高地，加快推進教育強國建設。

近年來，中國人民大學堅持分類評價、系統謀劃、整體提升，以“豐富賽道、鼓勵競爭、拒絕躺平、尊重貢獻”為原則，以激發人才創新活力為核心，以構建理念先進、評價科學、程序嚴密、具有鮮明人大特色和良好示范效應的人才評價體系為抓手，著力打造高素質教師隊伍。堅持“破五唯、立新標”，深化人才評價改革，系統推進教師職稱評審和崗位聘用制度改革，打通資深教授晉升賽道，豐富破格晉升通道，增設特別申請通道，拓寬業績成果形式，強調全方位評價，激發教師隊伍的創新活力；強化考核的激勵與約束作用，優化教職工收入分配機制；穩定和創新幼兒園、中小學教育資源供給，充分關切教職工子女基礎教育需求，努力提升每一位教職工的獲得感和幸福感。

二、求賢若渴，誠征英才

（一）招聘條件

為了我們共同的目標，希望您具備以下條件：

1.堅持正確政治方向，自覺學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

2.堅持立德樹人，弘揚教育家精神，具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

3.善于將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，致力扎根中國大地、解決中國問題，勇于傳播中國聲音、中國理論、中國思想；立志傳道授業解惑，真正投身“為黨育人、為國育才”的偉大事業。

（二）招聘崗位

2024年，學校重點依托以下全職崗位全面匯聚海內外優秀人才：

1.吳玉章學者崗位

（1）吳玉章資深教授：

引領學科發展、德高望重、學養深厚、影響廣泛的人文社會科學領域名家大師與戰略科學家。

（2）吳玉章高級講席教授：

學術成就高、社會影響大、在相關領域貢獻突出的校外人才。

（3）吳玉章講席教授：

國家級重大人才項目入選者或具備同等水準的學術領軍人才。

（4）吳玉章特聘教授：

學術水平處于國內外領先地位，能夠承擔學術領軍任務的學術拔尖人才。

（5）吳玉章青年學者：

國家級重大青年人才項目入選者或具備同等水準的青年拔尖人才。

2.青年英才崗位

在相關領域嶄露頭角或潛力突出的優秀青年人才。

3.普通教師崗位

在相關領域展現出優秀教學科研能力，符合我校學科發展和人才隊伍建設需要的教師。

（三）福利保障

教師各級崗位均為學校正式事業編制，按照上級部門政策要求辦理落戶，享受有關薪酬福利待遇，繳納社會保險。

1.薪酬福利：提供國內同等崗位中具有較強競爭力的薪酬，具體根據需求面議；對于受聘學校人才崗位體系的，根據受聘崗位層次，享受相應級別的人才津貼。

2.住房待遇：符合條件者可按規定申請學校周轉住房（或領取人才補貼）。

3.子女入學：提供高質量的基礎教育，學齡前及義務教育階段子女可按規定就讀中國人民大學幼兒園、附屬小學和附屬中學。

4.公費醫療：按照上級部門規定提供相應醫療服務保障。

三、聯系方式

中國人民大學2024年度人才引進和教師招聘崗位

需求單位信息表

四、特別提醒

1.請登錄“中國人民大學人才招聘網”了解崗位信息、申報相應崗位，網頁鏈接：http://zhaopin.ruc.edu.cn/。

2.如轉發本通知，請務必注明：“來源：中國人民大學人才招聘網”，并附原文鏈接。

注：此教師招聘信息來源于網絡，若有變更、修改請以原發布者為準。

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http://hr.ruc.edu.cn/bsjg/bsjsswbgs/jszpxx/c2734025f9834b719ff1d159161de644.htm

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